Pour la petite information, si les échecs sont depuis quelques années déjà dominés par les machines(cf: Terminator), le go, de par le nombre de parties possibles...
En effet un jeu de go est un carré de 19 x 19=361 cases
De plus chaque case peut avoir 3 états : libre, noire ou blanche
Le nombre total de positions possibles est donc 3^361(De l'ordre de grandeur de 10^171)!!!
Après si l'on veut chercher le nombres de parties possibles... en arrondissant le nombre de coups à 300
Il faut s'amuser à calculer 361 x 360 x 359 ... x 63 x 62 soit de l'ordre de grandeur de 10^684!!
Cette approximation ne tient néanmoins pas compte des captures qui libèrent des espaces, on peut donc arrondir a 10^700...
Un nombre qui défie la compréhension humaine de par son énormité...
Exemple: Si l'on remplissais l'univers connu, qui s'étend à des années lumières, de proton, sans séparation entre 2 particules, il faudrait "seulement" 10^125 protons(Plus que 675 zéros pour arriver à ce nombre de parties possibles

)
De plus les règles du go, d'apparence bien plus simples que celles des échecs, sont bien retors pour nos machines, même les plus poussées.
Pourquoi??
Notamment au placement virtuellement illimité de chaque pierre, de la loi du ko qui empêche d'avoir des parties trop éternelles(

), ainsi le haut niveau de reconnaissance de formes exigé(Les conditions de la victoire notamment), qui réclament de réfléchir à très, voire très long terme.
Les échecs quant à eux, sont bien plus simples, malgré la complexité du mouvement de chaque pièce.
En effet, une partie dure très rarement plus de 120 coups, et au lieu de préparer le mat dès le premier coup, l'on peut viser des objectifs à court terme(La capture d'une pièce, un avantage de développement).
Et lorsque beaucoup de pièces ont été capturés, les positions deviennent plus simples à à étudier, de par la réduction du nombre de coups possibles.
Donc, pour ton idée Siniko, pourquoi pas une ou deux épreuves dans la catégorie logique, mais je pense que niveau programmation cela demande trop de compétences
